Уважаемые родители! 
11 - 31 января состоится Всероссийская метапредметная олимпиада 2 - 4 глассов. 
(Организационный взнос 100 рублей)
Уникальная возможность проверить метапредметные знания учеников и наши слабые места. Участвовать надо всем! Учимся работать, думать, учиться! Олимпиада проходит во время уроков, с  последующим разбором заданий тоже на уроке математики.
Подать заявку надо до 25 декабря, соответственно взнос надо сдать уже завтра.

 Эта неделя итоговая, в среду надо выставить все четвертные отметки. 
 В пятницу итоговый, праздничный день.
На 3 - 4 уроках проведём "Новогодний квест". Дети будут в течении дня в своих красивых новогодних костюмах. Подготовка идёт в течении недели. 

Ребята и родители!
Наконец пришли итоги районного конкурса чтецов.
Агнаев Давид занял 1 место среди 2 - х классов! Поздравляем и желаем не останавливаться на достигнутом!

https://youtu.be/OcBX_XAKqyY 

 Уважаемые родители!
По вашей просьбе публикую беседу с учителем английского языка Собровиной Анной Владимировной. 

Уважаемые родители!

В этом году ваши дети начали изучать новый предмет: английский язык. Это сложно! Но совместная работа поможет успешно справиться с трудностями, которые могут возникнуть при изучении английского языка.

Во- первых, в начале года я просила детей завести словарь и две тетради 12-18 листов . Одна тетрадь для контрольных работ, которая хранится у меня и выдается на уроке для написания диктантов, а вторая тетрадь - для работы на уроке и дома, для прописи слов, их тренировки и выполнения письменных домашних заданий.   К сожалению, прошла уже целая четверть, но до сих пор не у всех есть словари и тетради для домашних и контрольных работ. Итак: 3 тетради (словарь, тетрадь для контрольных работ и тетрадь для классных и домашних работ!)

Во-вторых, вопрос по поводу написания диктантов. Хочу сказать, что ПОКА я не ставлю "2" (и даже не всегда ставлю "3") за диктанты, так как понимаю, что не всем детям легко дается выучить новые слова. На уроке мы вначале записываем новые слова в словарь, учим устно и домой задается выучить письменно. Диктант я провожу либо на следующем уроке, либо через урок, в зависимости от количества слов. На уроке снова повторяем устно, отрабатываем произношение и пишем в тетради для контрольных работ. Те ученики, которые не справились, прямо на уроке прописывают слова снова, а дома я прошу еще раз выучить их и на следующем уроке даю второй шанс написать диктант. Мне ВАЖНО, чтобы дети выучили слова и с интересом продолжили обучение новому, а не погрязли в двойках и невзлюбили английский язык. Поэтому важно дать возможность исправить.

Что касается методики запоминания слов дома: ребяткам я на уроке объясняла, как следует работать со словами. Это прописываение одного и того же слова несколько строчек подряд, для того, чтобы рука запомнила слово.

Для устного запоминания подойдут карточки, наклейки, рисунки и т.д.

Я не задаю выучить сразу к следующему уроку на диктант 10 слов. Обычно 10 слов разделяю на 3 урока: первый урок записали 3 слова, второй урок добавили 4 слова и третий урок еще 3-4 слова. 

В-третьих, скоро начну задавать учить наизусть диалоги. Если ребенок не будет учить наизусть тексты, он не сможет разговаривать на иностранном языке. С помощью маленьких диалогов формируется разговорная речь и развивается память.

И еще один момент насчет чтения. Алфавит изучали всю первую четверть, учили произношение, делали карточки, я сразу на словах рассказывала, как нужно читать и учила их транскрипции. На уроке сами пытались читать новые слова пока записывали в словарь. Большинство справляются. Молодцы!  Есть несколько человек, кто тяжело читает. Это связано с тем, что не знают буквы. Очень прошу проверить дома у своего ребенка, как он знает алфавит. Не знает букв, не может узнать их при чтении диалогов. В итоге не читает.

И последнее о чем хотела бы написать: существуют сборники упражнений этого же автора для 2 класса. Если у кого есть желание, то можете в качестве дополнительного материала приобрести для своего ребёнка и я могу задавать дополнительные задания для практики письменных навыков. Спасибо.

 
Итоговая работа по теме  «Устное народное творчество». Представить в формате лэпбук. Работу принести 25 ноября.

Лэпбук – изготовленная самостоятельно интерактивная папка, которая помогает ребёнку узнавать новые знания по различным темам, научит искать, сортировать, анализировать полученную информацию, поддержит  в повторении уже знакомого, изученного. Лэпбук подталкивает ребёнка к самостоятельному изучению темы, проведения исследования.

Это очень наглядный способ обучения, за счёт оформления папки с кармашками, карточками, различными движущимися деталями. С ними занятия становятся занимательными, эмоциональными, запоминающимися.
Каждый лэпбук посвящён определённой теме, и чем  конкретнее будет тема, тем детальнее её можно разобрать. В сложенном виде лэпбук имеет формат А4, в рабочем – А3. 

 15 ноября
Прошу прощения! Какой - то сбой идет в тесте по математике, никак не пойму. Времени нет, опубликую завтра заново!

 10 ноября
Спасибо всем, кто подписался на курс внеурочки! Большая просьба писать имя и фамилию ребёнка, иначе не понятно кто это.
Первое задание можно уже будет сделать в субботу или воскресение.

 9 ноября

   Ребята!
Приглашаю вас на дистанционные дополнительные занятия по математике и русскому языку. 
Занятия научат вас работать в  Googl Классе, проходить  тесты, вести переписку с преподавателем и многому другому. Подготовит нас к дистанционному обучению.

Для работы вам потребуется создать гугл - аккаунт и ввести код курса.
Эрудит. Математика с увлечением 
Код курса   yc4m4t7

Эрудит. Русский язык с увлечением.
Код курса   64fvw7k

Код курса

yc4m4t7

                                                                          Директору ГБОУ гимназии № 85 
                                                                          Санкт-Петербурга Смирнову Н.В.
                                                                          От __________________________

                                                                             Фамилия, инициалы родителя

                                                        

                                                          ЗАЯВЛЕНИЕ

 Настоящим уведомляю Вас, что мой ребенок ________________________ (ФИО ребенка), ученик _____ класса, не будет посещать образовательное учреждение в период с _____ по _____ по семейным обстоятельствам.

Я, _________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество родителя

беру на себя ответственность за освоение образовательной программы, а также за жизнь и здоровье своего ребенка на указанный в заявлении срок.

Прошу организовать проведение текущей и промежуточной аттестации за четверть/полугодие (нужное подчеркнуть).

                                                                          Подпись

                                                                          Дата

 

Уважаемые родители

С 9 ноября (понедельник) в гимназии возобновляются учебные занятия в очном режиме. Однако, если в семье есть опасения за здоровье, то можно оставить ребенка дома на определенный срок в течение учебного года.

Для этого необходимо написать заявление на имя директора школы, в котором нужно указать, что ребенок не будет посещать занятия по семейным обстоятельствам, и родители берут на себя ответственность за освоение образовательной программы, а также за жизнь и здоровье своего ребенка. В заявлении нужно указать срок на который вы планируете оставлять учащегося. Рекомендуем пока писать либо на весь ноябрь (с 9 по 30 ноября 2020 г.), либо на вторую четверть(с 9 по 27 декабря).

Учащийся остается в контингенте гимназии и ему будут выставлять текущие оценки и оценки за четверть (2-9 классы) или за полугодие (10-11 классы).

Во время нахождения дома, учащийся может самостоятельно изучать учебник, выполнять домашние задания. Кроме этого, ребенок сможет посмотреть онлайн-уроки по основным предметам, которые будут вести петербургские педагоги, или использовать региональный портал дистанционного обучения. Проработан вопрос с РГПУ им. А.И.Герцена о проведении онлайн консультаций студентами-тьюторами университета, чтобы дать ребенку дополнительные разъяснения по темам. Кроме того, тьюторы будут проводить и индивидуальные консультации.

Процедура перехода на формат сочетания очного обучения и семейного образования.
1. Необходимо заполнить и передать на имя директора заявление (строго по образцу). Заявление можно передать лично секретарю или оставить на охране.
2. В течение недели после получения и регистрации заявления родителям будет передан график выполнения домашних заданий и проведения проверочных работ в очном формате. Всего за 2-ю четверть по каждому предмету будет проведено не более не более трёх проверочных работ. График проведения проверочных работ по предметам утверждаются администрацией гимназии
3. Передача и последующая проверка домашних заданий может осуществляться в дистанционном формате. Количество и формат домашних заданий и способ проверки определяет учитель по соответствующему предмету.
4. На основании оценок за домашние задания и проверочные работы ученику выставляются текущие оценки в электронный журнал. Обращаем внимание, что выполнение заданий и сдача работ является обязательной.

Все возникающие вопросы вы можете задавать классным руководителям, через них вы получите ответы на общие или частные вопросы. Также обращаем внимание что на сайте создан специальный раздел "Временное обучение вне гимназии", где будет размещена вся имеющаяся информация.

http://gym085.petersburgedu.ru/obuchenie-v-period-ogr..

Уважаемые родители, прежде чем принимать решение, оцените ваши возможности (временные и эмоциональные) по самостоятельному обучению ученика.

С уважением, Н.В. Смирнов

 

 

Уважаемые родители!

Конкурс чтецов «Разукрасим мир стихами» – мероприятие по выразительному чтению стихотворений современных детских петербургских поэтов среди  учащихся гимназии состоится дистанционно.

Положение (выдержки):

 Участие в конкурсе

4.1. К участию в конкурсе приглашаются учащиеся начальных классов общеобразовательных учреждений Петроградского района  Санкт-Петербурга.

4.2. Участие ребенка в конкурсе осуществляется через его законного представителя (родителя, усыновителя, опекуна, попечителя) или через руководителя образовательного учреждения. 

4.3. Участие ребёнка в конкурсе предполагает автоматическое согласие его  законного представителя на фото- и видео съёмку и  размещение этих материалов в сети Интернет и СМИ.

 

Условия выбора произведения на конкурс

 

6.1. На конкурс принимаются только стихотворения современных детских петербургских поэтов на русском языке. Список авторов прилагается (см. Приложение 1).

6.2. Каждый участник имеет возможность в рамках конкурса  выступить с одним произведением в соответствующей возрасту номинации.

 

Желающие участвовать в конкурсе присылают классному руководителю на электронную почту (Len.shekhovtsova@yandex.ru) не позднее 29 октября 2020 года ссылку на видео своего выступления, размещенного в сети Интернет, или видео. Продолжительность видео не более 2.5 минут, съёмка в альбомной ориентации.

 По итогам школьного  тура определяются победители (1 место) и призёры (2 и 3 место) в каждой параллели. Видео победителя отсылается на районный тур конкурса.

                                                   Приложение 1

Список современных петербургских детских поэтов

1. Лариса Александрова-Гончар

2. Сергей Булыгинский

3. Олег Бундур

4. Николай Бутенко

5. Александр Гиневский

6. Николай Голь

7. Лаэрт Добровольский

8. Елена Евсеева

9. Ефим Ефимовский

10. Леонид Захаров

11. Анна Игнатова

12. Александр Кушнер

13. Вячеслав Лейкин

14. Сергей Махотин

15.  Гурия Османова

16. Борис Орлов

17. Николай Рачков

18. Олег Сердобольский

19. Сергей Смольянинов

20. Елена Суланга

21. Марина Тахистова

22. Людмила Фадеева

23. Наталия Хрущёва

24. Олег Чупров

25 Игорь Шевчук

26. Алексей Шевченко

27. Михаил Яснов

 

 23 октября
Уважаемые родители!
1.В дневниках у ребят лежат заявления на возврат остатка денежных средств по столовой за прошлый год. К заявлению надо приложить копию паспорта, реквизиты банка и расчётный счёт. Квитанцию  не надо!
Приносим этот пакет документов 9 ноября.
2. Сегодня выдали блокнот путеводитель по Литературная гостиная: "Моя планета - Санкт - Петербург". Работа рассчитана на совместный  труд родителей и детей. Срок выполнения до конца марта. Задания прописаны в путеводителе. 
3. В школу приходим 9 ноября. Учимся по расписанию 1-й четверти. 
    На урок математики приносим 2 тетради в клетку (12 листов). Можно обложки с небольшим рисунком, с широкими линиями для оформления титула. Тетради подписывает ученик (под контролем родителей, т.к. первый раз могут возникнуть проблемы. Образец подписи на старой тетради.
    На урок русского языка приносим 2 тетради в узкую линейку без косой линии. Также подписать, надеть чистую обложку.
    На урок чтения приносим тетрадь в клетку (48 листов). Дневник читателя больше приносить не надо. 

 15 октября

Уважаемые родители! В начальной школе в рамках проекта "Литературная гостиная" стартует "Книжкина аллея" (Книгооборот, Буккросинг).  Ученики свободно подходят к выставке книг и выбирают себе для чтения, ту книгу, что им приглянулась. Прочитав её, вы снова её возвращаете в "Книжкину аллею". Появляется возможность, не покупая книги, читать!
Каждый ребёнок приносит книгу из дома. Книгу, которую он с удовольствием прочитал сам и делится теперь с гимназистами. Книги для младшего школьного возраста! Не надо приносить книги для детского сада. 

 9 октября
Математика
с.48 - 49
Выучить состав чисел 11, 13. Повторить состав чисел 12,15,18.
Русский язык
На уроке работали по карточке

Ф.И.___________________________

Вставь пропущенные буквы.

 

     Как  х…рошо  в…сной! Мы идем в дубовую рощ… . Тут вес..ло  поют чиж..  и дрозды.  Громко  крич…т  грачи.  Стуч…т пестрые дятлы.  Трещ…т шустрые  с…роки.  Над цветком  жужж…т  пчела.  Пауч..ки плетут свою паутинку.

Познакомились с новым видом работы "Какография" - это метод обучения орфографии, когда ученику предлагается текст с умышленно сделанными в нём ошибками для исправления.

Литературное чтение
с.49 - 51, ответить на вопросы.

 8 сентября 

Домашнее задание 
Математика
На уроке проходили с.46 - 47
Дома: РТ с.20 №1,2,3
Русский язык
На уроке учились писать под диктовку словарные слова:работа, рабочий. сорока. посуда, товарищ.девочка. капуста, хороший.
Знакомились с понятием "выборочный диктант".
Слушаем предложение, записываем слово на названную орфограмму.
Например.
Во дворе вороны ищут себе еду. (Записать слово с орфограммой "Чу  - щу")
Записали: ищут, подчеркнули щу.
Дома с.51, упр.88
Литературное чтение
с.46 - 48, ответить на вопросы с.48
Окружающий мир
с.26 - 27 читать, РТ №19

 8 октября
Внимание! Есть возможность посещать бассейн! 
Время, выделенное нашему классу : Понедельник в 13.30
Надо срочно составить список желающих посещать бассейн, т.к. завтра в школе будет врач, которая даст справку.

 7 октября
Уважаемые родители! Немного режимных моментов о пропусках уроков.
1. Если вы заранее планируете дни пропуска школы, пишите заявление на имя директора, указываете причину, ответственность за прохождение программного материала и безопасность ребёнка. Заявление можно принести позже, но сообщить об отъезде надо классному руководителю.
2. Если надо забрать с нескольких уроков или последнего урока, пишите заявление и утром ребёнок приносит его классному руководителю.
3.Если ребёнок приболел, вы не идёте к врачу, то пишите заявление по семейным обстоятельствам и лечите 1 - 2 дня.
4. Если поднялась температура, приносите справку от врача.

Администрация гимназии ограничивает общение с учителями, общаемся дистанционно, но с пониманием личного времени учителя после работы.
В школу заходим по крайней необходимости в масках.
Спасибо за понимание!

 18 сентября
Сегодня на уроках (для тех, кто болеет)
Математика
РТ с.10 №8 (а,б,в,г) - самостоятельная работа
Учебник с.24 №1,2,3,4 - устно
Русский язык
с.33 упр.51,52, 53
Вывод: звук [э], записывают буквами э или е. 
Словарные слова: библиотека, Москва.
Чтение 
Новые понятия: живопись, натюрморт.
с.20 - 21 
Ответить на вопросы.
Нарисовать натюрморт для мамы. Использовать предметы, которые напоминают о маме.

 17 сентября
Сегодня на уроках
Математика 
с. 22 : решили задачи №1,2,3
Русский язык
с.21: повторили буквы гласных звуков. их роль в русском языке.
         самостоятельно написали упр.35

Домашнее задание
Математика
РТ с.9 № 4,5,6 №7 - по желанию
Русский язык
РТ с.7 № 11, 12, 15
Литература
с.18 - 19: научиться читать текст. выполнить задание №5.

 16 сентября
Ребята!  Задание по русскому языку выполните на листочке, тетради забыли раздать!
Домашнее задание
Русский язык
с. 20 , упр.33
Литературное чтение 
с.16 - выучить наизусть

 11 сентября
Задание на понедельник
Русский язык
с.15, запомнить правило, уметь приводить примеры.
Литературное чтение
с.22 читать, подготовить пересказ (не рассказывать наизусть!)

Расписание внеурочных занятий
Понедельник
14.30 - Эрудит. Математика с увлечением
15.30 - Эрудит. Русский язык с увлечением
Вторник
15.30 - Занимательный английский
16.00 - Я - Петербуржец
Среда
15.30 - Мнемотехника
17.00 - 17.45 - Изонить
Четверг
14.00 - Мы и окружающий мир
15.30 - Пластилиновое волшебство
Пятница
16.00 - 17.30 - Робототехника
17.00 - 17.45 - Рукоделки

Уважаемые родители! 
На родительском собрании Вам  раздали Договор благотворительного пожертвования. Директор школы просит принять решение, и оказать помощь школе. Сумма пожертвования может быть любой. она поступает на расчётный счёт гимназии и используется отчётно, по согласованию с родительским комитетом гимназии.

 10 сентября
Домашнее задание
Русский язык
с.11, упр.18. Новое словарное слово: вдруг.
Математика 
РТ с.4 №5
Чтение 
Научиться пересказывать текст из сборника "Блиц контроль техники чтения"
с.4  "Кит"
Те, кто не был в школе, читает любой небольшой рассказ и пересказывает.
На урок ИЗО принести акварельные краски.
Окружающий мир (на вторник)
Тетрадь 12 или 18 листов (Самостоятельно приобрести)
В тетради написать 3 - 4 предложения о любом русском учёном - изобретателе (что открыл, чем знаменит и т.д.)

 9 сентября
Сегодня на уроках.
Русский язык 
Запомнить написание словарных слов: тетрадь. лисица, воробей, линейка.
Написали на уроке упр.19, 22.
Домашнее задание.
Русский язык.
с.11, упр.17
Литературное чтение
с.12 - 13. Научиться читать текст. В дневнике читателя написать личное мнение (подсказка в задании №5). Нарисовать полянку в лесу.

 Сегодня на уроках. (для тех, кто не в школе)

Математика

с.12 - 13 Устно: № 5, 7

Письменно: с.12 №2 (б), №4 (а)

Рт с. 6 №4, с.5 №3

Домашнее задание.(кто был в школе)

Рт с.6 №5, №7

Русский язык (Входная контрольная работа)

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС

Дата проведения  ________________________________

Фамилия, имя учащегося  _________________________ 

Класс   _________________________________________

Набранное количество баллов  ________

Вариант 1

1. Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков.

1) ночь 

2) ёж 

3) малина 

2. Отметь слово, в котором все согласные звуки мягкие.

1) чаща 

2) страница 

3) конь 

3. Отметь слово, в котором ударение падает на второй слог.

1) садик 

2) линейка 

3) обезьяна 

4. Отметь слово, которое можно разделить для переноса.

1) орех 

2) майка 

3) слон 

5. Отметь группу, в которой все слова следует написать с заглавной буквы.

1) (Вв)олгоград, (Нн)адя, (Жж)ук          

2) (Вв)оронеж, (Сс)вета, (Сс)ергеев       

3) (Рр)ябина, (Дд)непр, (Сс)иница         

6. Отметь, в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква «и».

1) малыш_, ж_раф 

2) ш_на, д_рка 

3) р_ба, пуш_нка 

7. Отметь слово, в котором есть ошибка.

1) лыжы 

2) шиповник 

3) стрижи 

8. Отметь слово, в котором нужно писать «ь».

1) печ_ка 

2) солов_и 

3) Жуч_ка 

9. Отметь слово, в котором допущена ошибка.

1) сарока 

2) мороз 

3) ворона 

       10. Отметь, сколько слогов в слове чудесная?

                1) 1      

                2) 2      

                3) 3      

                4) 4      

       11. Раздели текст на предложения.

          Зима ушла солнышко начало греть землю весело зажурчали ручьи

         радостно запели  птицы.

          Отметь, сколько их:

                1) 4     

                2) 3     

                3) 2     

                4) 5     

Спиши второе предложение.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 

Проанализируй выполненную работу и заполни таблицу.

Задания, которые мне было выполнять легко

Задания, при выполнении которых 

у меня возникли сомнения

Задания, которые мне было выполнять трудно

Задания, которые мне было выполнять интересно

 Уважаемые родители! 
Родительское собрание сегодня в актовом зале в 18.00!

 7 сентября
Для тех, кто не был в школе.

Математика
с.10 №1 - устно
с.11 №4 - письменно. Написать краткую запись, решение, ответ.
№3 - все примеры сложение и вычитание круглых десятков.

Для всех!
Русский язык
с.9, упр.14 
Математика 
с.10 №3 ( выражения на вычитание)
Литература
с.10 - 11
1)Научиться читать (громко, без запинок, без слогов, соблюдая логические паузы)
2) В читательском дневнике написать 1 - 2 предложение - личное мнение
3) рисунок 

Английский язык
1)Aa   Bb  Cc  - выучить буквы

2) Сделать карточки с буквами (на одной стороне буква, на другой стороне звук, который она даёт.

Aa - [ e i] [  ] (нет  этого звука на клавиатуре)
Bb - [ b]
Cc - [ k] [ s] 

 Домашнее задание от 3 сентября

Математика
РТ с.3 № 1,2,3,4.
Русский язык
 с.5, упр. 4
Чтение
с.6 - научиться читать стихотворение выразительно, громко, без слогов.
В дневнике читателя нарисовать степь.

 Домашнее задание 
Русский язык
Учебник  с. 5, упр.5. 
Обратите внимание! Предложения в упражнении пишем в виде текста, не надо каждое писать с красной строки или с новой строчки. 
Оформляем так:
 Отступаем от классной работы 2 строки, на третьей по середине пишем
                                             Домашняя работа
 На следующей строке               Упр.5
 Первое предложение с красной строки (1.5 см от края!). Второе предложение продолжаем на этой же строке. Дети не находят начало строки. Отступ не более 5 мм.
Литературное чтение
с. 5 Выучить наизусть стихотворение.

Родительское собрание состоится в понедельник 7 сентября в 17.30 в актовом зале.
На собрании напишем заявления в ГПД, внеурочную деятельность и ОДОД. 
Заявление на самостоятельный выход из школы домой надо уже написать и принести. Если ребёнка забирают не родители, надо тоже написать заявление с указанием. кто может забирать ученика из школы.

  Дорогие родители! Большое спасибо за красивые букеты цветов!Поздравляю всех с началом учебного года! Успехов в достижении поставленных целей!

Расписание уроков ( могут быть небольшие изменения)
Понедельник                  Вторник                          Среда
1. Русский язык              1.Рус.яз                           1.Англ.яз
2.Лит.чтение                   2.Математка                   2.Рус.яз
3. Математика                3. Физ - ра                       3.Физ-ра
4.Англ.яз                        4. Окр.мир                       4. Лит. чт
                                        5.Музыка                          5.Технология

Четверг                                 Пятница
1.Рус.яз                                 1.Рус.яз
2.Лит. чт.                               2.Математика
3.Математика                       3.Физ - ра
4.Окр. мир                            4.Лит.чтение
                                               5.ИЗО

Пока не работает электронный журнал, домашние задания пишу здесь. 
Первое время нужен контроль за тем, как дети записывают задание в дневник. С первых дней требуйте разборчивой записи в дневнике. Сверяйте с блогом. Этот момент очень важен. Ученик должен прийти домой и рассказать, что задано и как надо сделать.
Сегодня задание по русскому языку:
Учебник с. 4, упр.3. На уроке несколько раз проговорили задание. Отметили, что предложения надо списать в заданном порядке. Автора предложений сегодня писать не надо.
Литературное чтение
с.4  Прочитать статью, принести на урок то, что поможет рассказать о лете.

 Уважаемые родители!
В новом учебном году нельзя использовать в кабинете кулер, поэтому детям надо иметь бутылочку с водой. 
Воду можно будет купить в буфете во время завтрака. 
Время завтрака нашего класса с 10.20 - 10.40 ( на втором уроке).
У учащихся есть возможность съесть горячий завтрак и купить что - либо в буфете. Отрегулировать питание своего ребёнка Вы должны сами. НЕЛЬЗЯ допустить, чтобы школьник  питался булочками, йогуртами и сладкой водой. Если у ребёнка не будет денег, он будет питаться здоровой пищей. Можно приносить с собой еду в контейнере, если совсем не подходит пища из столовой. 
Время обеда - 14.00 - 14.40. 

Перемены длятся 20 минут. Из них 10 минут класс находится в кабинете, 10 минут в коридоре. 

 Уважаемые родители!
1 сентября начало первого урока в 9.45.
Приходим в школу без опоздания. У детей измеряют температуру. Если она ниже 37.1, сдают одежду в гардероб и поднимаются в класс. 
Я встречу детей и проведу их в наш кабинет в 9.40. Работаем в кабинете №22.
1 сентября 3 урока.
1 урок - классный час
2 урок - литературное чтение
3 урок - русский язык

Продолжительность уроков  40 минут, все перемены по 20 минут.
Уроки 1 сентября закончатся в 12.30. Дети идут домой.
ГПД начнёт работу со 2 сентября.
На урок чтения приносим "Дневник читателя". Надо его полистать, вспомнить прочитанные произведения. Быть готовым рассказать о понравившемся герое или произведении. 
К уроку русского языка приносим ручку синего цвета, простой карандаш, линейку. Тетради выдам. 
Со второго класса ведём дневники. Дневник покупаете самый обычный, для начальных классов. Они отличаются разлиновкой и размером шрифта. Не стремитесь приобрести с рисунками, страницами разного цвета и т.д. Надо понимать, что дневник - это документ.
Заполнение дневника вызывает определённые трудности. Во первых - это работа в таблице, во - вторых надо уметь записать мелким шрифтом, что не у всех сразу получается. Некоторые ребята с трудом находят дни недели, где записать число и т.д. Постепенно научимся всё делать правильно. Конечно, есть электронный журнал, где можно смотреть домашнее задание и оценки. Мы пока не отказываемся от бумажной формы дневника, приобретаем необходимый опыт работы с документом.
На классный час приносим дневник. Дневник подпишите сами (родители).

2 сентября
Администрацией гимназии составлен график входа в школу. Время прихода
2 б класса 8.30 - 8.40. Постараемся сентябрь месяц приходить в назначенное время, Думаю дальше буде полегче. 

Расписание звонков, перемен, завтрака и т.д. расскажу 1 сентября.

 Уважаемые родители! Не надо беспокоиться, если не получается пройти медосмотр 27 августа. Галина Васильевна возьмёт ребят, не прошедших медосмотр, в первые дни сентября.
Большая просьба к тем, кто придёт 27 августа помочь в 10.00 перенести наши учебники из библиотеки в наш кабинет. Мне одной не перенести столько книг. Буду рада помощи. Книги будут уже упакованы, только принести, это не займёт много времени. Заранее благодарю.

 Всем здравствуйте!
27 августа  с 9.45 до 10.30 медосмотр. 
Пожалуйста, по возможности, подойдите в назначенное время. 

В новом учебном году наш 2 б класс занимается в кабинете №22.
Учебники дети получат 1 сентября.
Подробнее расскажу на неделе. Будут вопросы звоните или пишите. 

                               Подготовимся к школе!
Ребята! Наверно, вы устали отдыхать, есть желание поработать?! 10 занятий помогут вам вспомнить программный материал, подготовить руку к письму, чтобы ваши тетради с первой страницы выглядели аккуратно и красиво. 

17 августа 1.Прописать буквы А а, Бб, Вв 2. Указать количество звуков, букв.   Составить транскрипцию слов. Баян, белка, боль. 3. Запиши слова противоположные по смыслу: Маленький - …, чёрный - …, медленный - …. 4.Востанови слова: камай, фотак, чиклу.	1.В одном кувшине 4 литра молока, а в другом на 3 литра больше. Сколько литров молока во втором кувшине? Краткая запись, решение, ответ. 2. У повара была крупа: манная - 5 кг, гречневая-3 кг, рисовая - 4 кг. Сколько всего кг крупы было у повара?  3. 16 -   *   =10          18 -    * = 10                   17 -  *  = 10          *    –  8 = 10                   4.Запиши 5 однозначных чисел, 5 двузначных
18 августа 1. Прописать буквы   Гг, Дд, Ее 2. Указать количество звуков, букв, составь транскрипцию слов. Варенье, врач, вьюга. 3. Составь слова из половинок. Запиши с одним из этих слов предложение.     Вино                    дух     Вол                      точка     Верх                     осы     Вес                       ушки     Воз                       град                                               4. Закончи предложение Машина стоит в…. Гость проживает в….  Папа любит читать…. Брат хорошо играет на ….	1. В одном ряду 10 кустов смородины, а в другом на 8 кустов больше. Сколько кустов во втором ряду?  2. У девочки есть 8 рублей. Сколько рублей ей не хватает, чтобы купить книгу за 18 рублей? 3. 10 - 4=                    10 – 2 =            8 - 3=                     9 – 1 + 2 =         10 - 3=                     6 + 3 - 2=       9 - 4=                     8 – 4 =
19 августа 1. Письмо букв  Жж, Зз, Ии, жи-ши 2. Указать количество звуков, букв, составь транскрипцию слов. Камыши, лужи, ёжики. 3. Спиши Тишина в лесу. Легко скользят лыжи. В воздухе пушистые снежинки. На вершинах сосен мохнатые шапки.	1. У Кати 7 книг в портфеле, а на полке на 5 книг меньше. Сколько книг на полке?  2. Мама была в доме отдыха 1 неделю и 5 дней. Сколько дней была мама в доме отдыха? 3. Составь 5 примеров с ответом  15
20 августа 1. Письмо букв   Кк, Лл, Мм, же-ше 2. Указать количество звуков, букв, составь транскрипцию слов. Жезл, шейка, шест. 3. Вставь в словосочетаниях жи, ши, же, ше. Пру … на,  вер … на, о … бка, ма… на,   ... сть,  пу...нка,  ...мчуг,   сне..нка, ... лест. 4. Сорока унесла конец слов. Допиши их. Умн…  Всезнайка, смел...   Шарик, интересн…   книга,    маленьк… медвежонок,   футбольн…  поле.	1. В поезде было 12 вагонов. На станции отцепили несколько вагонов и в поезде осталось 10 вагонов. Сколько вагонов отцепили? 2. В коробке был 1 десяток яиц. Одно взяли на завтрак. Сколько яиц осталось в коробке? 3. 10-7+4       9-2-5=       6+3-7=     10-8+5=     9-4-5=       8+2-4=
21 августа 1. Письмо букв   Нн, Оо, Пп 2. Указать количество звуков, букв, составь транскрипцию слов. Тюлень, альбом, льёт 3. Измени по образцу: удалец-удальцы. Пенёк, денёк, зверёк, стебелёк, палец 4. Подбери слово из скобок. Спиши текст. Это (большой, зелёный) магазин. А это (голубой, центральный) стадион. Там есть (красный, большой) бассейн и (маленькое, футбольное) поле. Там ребята в (красивой, спортивной) форме играют в футбол.	1. На аэродроме было 8 вертолетов. Когда несколько вертолетов улетели, то осталось 3 вертолета. Сколько вертолетов улетело? 2. Обведи в одном ряду 10 клеток, а в другом ряду на 6 клеток меньше. Сколько клеток обвели в двух рядах? 3.  16 – 6 - 9             15 – 5 - 3           16 – 6 - 1             13 – 3 - 4     18 – 8 - 7              15 – 5 - 4            16 – 6 - 2              13 – 3 - 5
24 августа 1. Письмо букв Рр, Сс, Тт 3. Спиши. Вставь буквы Прошёл дожд….  Промокла земля. Покрылись лист..я   капел..ками дождя. Выгнала вода из-под листвы мален..кого сверчка. 4. Напиши 5 названий городов и рек.	1.С двух кустов смородины собрали 10 кг ягод. С первого куста собрали 6 кг ягод. Сколько ягод собрали со второго куста? 2. 8 + 10                        14 - 4         17 - 10                        2 + 10    18 - 8                          19 - 10 4       + 10                         19 - 9 3.  Начертить один отрезок длиной 10 см, другой на 5 см короче.
25 августа 1. Письмо букв     Уу,  Фф,  Хх 2. Прочитай и запиши слова. [Карас`],   [ш ыт`],   [п` э р` й`а] 3. Напиши 5 кличек животных. Например, корова Мурка. Составь с одним словосочетаний предложение. 4. Спиши, изменяя слова по образцу: мыло (какой) пузырь - мыльный пузырь Школа (какая) мебель, сигнал (какой) флажок, село (какая) местность, журнал (какой) столик, сила (какой) ветер.	1. Купили 6 лыжных костюмов и 10 шапок. На сколько больше купили шапок, чем костюмов? 2. Мама купила 5 кг картофеля, 2 кг моркови, 3 кг лука, 1 кг свеклы. Сын помог и отнёс домой 6 кг овощей. Какие покупки он помог нести? (несколько вариантов) 3.  6 +4 + 3            14 – 4 - 1           6 + 4 + 7           14 – 4 - 3            7 + 3 + 5           15 – 5 – 7      7 + 3 + 9           17 – 10 - 7 5.Сравни числа 16      20     15       5         20-1  *    20-10
26 августа 1. Письмо букв    Цц,  Чч,  Шш 2. Запиши слова: [ц ы р к],[ у м`э л` ц ы],[ц ы п л`ат а]  3. Вставь букву: Звер…ки,  бол…ница,  мал…чик,  пал…то,  огон…ки,  окун…ки,  рел…сы,  васил…ки,  жил…цы,  школ…ники 4. Напиши слова, которые называют детенышей животных. Образец: лиса- лисята Волк, заяц, медведь, галка, кролик, елка, утка	1. В вазе лежало 15 яблок и 10 груш. На сколько меньше было груш, чем ялок? 2. Вова поступил в школу в 7 лет и окончил её через 10 лет. Сколько лет ему было, когда он окончил школу? 3. 10 + 8              8 + 2 + 5     19 - 9              6 + 4 + 2     16 – 10           7 + 10 + 3 4. Запиши число, в котором:  1 дес.8 ед., 1 дес.5 ед.,    6 ед.,    2 дес., 1 дес. 3 ед. 5.Начерти отрезок длиной 11см, другой на 7 см меньше.

27 августа     Составь из слов предложения. Лесной, тихо, на, зимой, полянке. В, медведь, сладко, берлоге, спит. Кучей, уснул, под, хвороста, ёж. Под, зимует, корой, пня, жук. 2.Вставь пропущенные имена. Запиши предложения. У   ...   синие бантики. У ...   красивая игрушка. У ...   красная   машина. У ...   большая кукла.	1.Реши задачу. На выставке собак выпускники собачьей школы получили 5 золотых, столько же серебряных и 3 бронзовых медали. Сколько всего медалей получили выпускники школы? 2. Заполни таблицу: число 20 15 8 17 5 19 уменьши на 5
28 августа 1.Спиши, раздели на слоги, поставь ударение. Ягода, корзина, рыбалка, окуни, ветерок, золотинка, серебро, колобок, железная, покатился. 2.Спиши текст: Фёдор занимается спортом. Сегодня финал соревнований. Федя пришёл к финишу первым.	1. В автобусе ехало 19 человек. После остановки их стало на 9 меньше. Сколько человек стало в автобусе? 2.18-5 + 2=             18-6 -1=            10-7 + 4=            14+5- 8=           19 – 4 + 5=          17+3-4 =