28 февраля
Математика
Прошли с. 42-43, РТ с.20, 21,22.
Убедительная просьба: не надо самостоятельно работать в тетрадях! Некоторые так увлеклись, что тетрадь уже заполнена до конца!
Русский язык
Для тех, кто болеет публикую работу. которую делали в классе 28.02

1.    Зачеркни заглавные буквы красным карандашом.

  О,  ы,  и,  К,  у,  В,  а,  Т,  А,  н,  У,  Е,  с

2.   Обведи гласные буквы красным карандашом.

    ы ,  т ,  е ,  а ,  л ,  з ,  к ,  я ,  м ,  б ,  д ,  у ,  р

3.   Раздели слова на слоги.

КАРАНДАШ, МЕТЕЛЬ, КРАСНЫЕ

4.   Поставь ударение в словах.

  ДЫМОК,  ПОДУШКА,  УЧЕНИК, СТУЛЬЧИК, ДИВАН

5.   Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос  КТО?

Плотник, кедр, лошадь, пальто, гроза, Ольга, врач, ноябрь, зебра.

6.   Посчитай количество букв и звуков в словах.

Осень (___б., ___зв.), яма (___б., ___зв.), ива (___б., ____зв.),

улитка (___б., ___зв.), деньги (___б., ____зв.)

Составь из данных букв как можно больше слов: А, О, К, Т, И, М

1.   8.Выдели зелёным карандашом  мягкие согласные в словах:

     МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК

9.Выдели синим карандашом твёрдые согласные в словах:

      ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО

    10. Составь из слов предложение и запиши его.

                    ПАДАЕТ, МОКРЫЙ, С, НЕБА, СНЕГ
Чтение
Букварь
с.106

25 февраля
Математика
с.36 - 38 Учились прибавлять и отнимать 10. Выполнить в  РТ тетради с.21 №5
Письмо
с.40 - 41
Чтение
Спасибо за творческие работы! Урок прошёл познавательно и интересно!

21 февраля
Уважаемые родители!
24 февраля (понедельник) и 9 марта (понедельник) выходные дни!!!

20 февраля
Чтение
К понедельнику обязательное для всех задание.
Творческая работа "Моя любимая буква".
Выполнить на альбомном листе (А4). Техника выполнения любая: рисунок, аппликация из всевозможных материалов (пуговиц, макарон, ваты, проволоки, бумаги) - на что хватит фантазии. Придумать самим или взять готовую загадку про эту букву, сочинить сказку. Можно рассказать историю появления буквы в алфавите. Чем больше информации, тем интереснее буде детям!
Букварь ещё приносим на уроки!
Письмо
с.36 Учимся писать букву Ч.
 Завтра на урок технологии приносим клей и картон.

18 февраля
Уважаемые родители! С 1 февраля комплексный обед в столовой стоит 105 рублей.
Чтение
с.96 Учимся читать
Математика
Сегодня на уроке писали арифметический диктант. Общая массовая ошибка в написании следующего числа и предыдущего. Учащиеся путают эти понятия. Есть ребята, которые не разбираются в понятиях:чётное число и нечётное число. В диктанте надо было из трёх названных чисел записать чётное или нечётное.
Письмо
Учимся писать строчную букву ч.

17 февраля
Математика
На уроке работали на с.35 №4, №8, №9. Учились оформлять задачи в тетради. (информация для болеющих).
В портфелях у детей лист с проверочной работой.
Чтение
с.95 Учимся читать, выполнить устно задание внизу страницы.
Письмо
Тренируемся писать не выходя на линии, пишем между линиями, касаемся их с внутренней стороны. Работаем над шириной букв. 

Алгоритм деления слова на слоги

1.Поставь точки под буквами гласных звуков, определи количество слогов в слове

2.Найди, есть ли в слове стечение согласных

3.Определи,  может ли стоящая впереди буква согласного звука, быть границей слога, или является началом следующего.

4.Раздели слово на слоги

Закономерности в распределении

согласных между гласными:

1). Согласный между гласными всегда входит в последующий слог

БУ-СЫ	КО-РО-ВА	БЕ-РЕГ	ВИ-ТЯЗЬ
ВА-ЗА	БО-ЛО-ТО	ВЕ-НИК	КА-РАСЬ
ДА-ТА	БУ-МА-ГА	СА-ХАР	МЕ-ЛОЧЬ
МЯ-СО	ВО-РО-НА	МЕ-СЯЦ	МЯ-КОТЬ

Гласный звук слогообразующий, может быть отдельным слогом  в начале слова, в конце и в середине

И-ВА	ГИ-Е-НА	ЗА-ТЕ-Я
У-ХО	ДИ-Е-ТА	КА-КА-О
Я-МА	КА-Ю-ТА	ЛИ-ЛИ-Я

2) Сочетания сонорных согласных между гласными относятся к последующему слогу

ВА-ННА	У-МНИ-ЦА	У-ПО-РНО	ШУ-МНЫЙ
ГО-РЛО	СО-МНЕ-НИ-Е	ЛИ-МО-ННИ-ЦА	ТО-ННЕЛЬ
МА-РЛЯ	ЗЕ-МЛЯ-НИ-КА	ПО-ЛЕ-ННИ-ЦА	ПО-МНИТЬ
СУ-ММА	А-РЛЕ-КИН	СУ-ХА-РНИ-ЦА	ВЕ-РНУТЬ

3). Сочетания шумных согласных между гласными, относятся к         последующему слогу

У-ТКА	МА-ЧТА	СУ-ББО-ТА	ПО-ДКИ-НУТЬ
Я-ХТА	МА-ССА	ПА-СТИ-ЛА	ПО-ДБО-РО-ДОК
О-ВЦА	МЕ-СТО	ПО-ХВА-ЛА	ГИ-ППО-ПО-ТАМ

4) Сочетания шумных согласных с сонорными отходят также к последующему слогу

У-ТРО	О-СНО-ВА	ФА-БРИ-КА	ЦА-РЕ-ВНА
и - ла И-ГЛА	о-хра-на ТЕ-ХНИ-КА	за-ро-сли ТЕ-ХНИ-КА	со-гла-си-е ЧЕ-РЕ-ШНЯ
И-ГРА	О-ХРА-НА	МО-КРО-ТА	ЗА-РО-СЛИ

5)При сочетании сонорных согласных с шумным между гласными                    сонорный отходит к предшествующему слогу

АР-БУЗ	ГОР-ШОК	ПРИН-ЦИП	ИН-ДЕКС
ИН-ДЮК	ЖЕЛ-ТОК	ПТЕН-ЧИК	ГОР-ДОСТЬ
ОР-ГАН	КАР-ТОН	СВАР-ЩИК	СЕН-ТЯБРЬ
ЮР-КИЙ	КИН-ЖАЛ	СВЁР-ТОК	КУР-ТКА

6)   Мягкий знак - показатель мягкости относится к       впереди    стоящему звучному согласному

Мягкий знак - разделительный переходит в последующий слог вместе с согласной буквой

МАЛЬ-ЧИК	МЕ-БЕЛЬ-НЫЙ			ДРУ-ЗЬЯ	РАЗЪ-ЕЗД
МЕЛЬ-НИК	ПО-НЕ-ДЕЛЬ-НИК			СЕ-МЬЯ	ПОДЪ-ЕЗД
БУЛЬ-ВАР	КО-ЛО-КОЛЬ-ЧИК			КО-ЛЬЯ	О-ТЪЕЗД
БУЛЬ-ДОГ	ХО-ЛО-ДИЛЬ-НИК			СУ-ДЬЯ	О-БЪЯ-ВЛЕ-НИ-Е

7) Два однородных согласных между гласными
              отходят к      последующему слогу

ШО-ССЕ	БА-ЛЛОН	СУ-ББО-ТА	А-ККОРД
А-ППА-РАТ	КА-ССИР	КО-ЛЛЕ-КТИВ	ВЕ-СЕ-ННИЙ

8)При сочетании [ĵ] с последующими шумными и сонорными согласными [ĵ] отходит к предшествующему слогу

ШАЙ-БА	ВЕЙ-ТЕ	ДАЙ-ТЕ	ДУЙ-ТЕ
ЛЕЙ-ТЕ	МОЙ-ТЕ	ШЕЙ-ТЕ	ЗА-ТЕЙ-НИ-ЦА

13 февраля
Чтение
с.94 Научиться читать текст "Цветы" и стихотворение. Читать учиться громко, соблюдая интонационно правильно, соблюдая знаки препинания, на выдохе плавно.
Письмо
с.27 - можно написать всю страницу.

11 февраля
Математика
с.32 - 33. Завтра пишем проверочную работу по теме "Как устроены числа"
Проверяются умения:
записать числа по порядку, назвать в числах десятки;
увеличить число на 1, на 2;
записать число в порядке увеличения, уменьшения.
понимать сколько в числе десятков и сколько единиц;
назвать следующее и предыдущее число;
счет в пределах десяти.
Чтение
с.92  Учимся читать текст по ролям.
Письмо
с.22 - 23, можно на с.23 поработать самостоятельно.

Уважаемые родители!
13 февраля - идём в Планетарий. Выходим из школы в 11.30, возвращаемся в 13.15
14 февраля  - Международный день Дарения книг. Мы в гимназии отмечаем этот день. Можно подарить книги друг другу, или библиотеке, или "Книжкиной аллее", но при этом оформить её подарком.
В нашем классе организуем этот праздник так:
каждый учащийся вытянет жетончик с именем и фамилией одноклассника, держит это в тайне и готовит в подарок книгу этому ученику. Таким образом никто не уйдёт без подарка. Будет возможность заранее знать мальчику вы дарите или девочке, чем интересуется этот ребёнок. Хорошо, если эту книгу хозяин прочитал и она ему очень понравилась! Не обязательно, чтобы книга была новая, но не исписанная и целая.
Нельзя допустить, чтобы кто - то проигнорировал это событие!
20 февраля - праздник "Прощание с букварём". Праздник пройдёт в районной библиотеке. Начало мероприятия в 12.00, в 13.30 вернёмся в школу.
Сегодня на уроках.
Математика
с.30 - 31 Учились порядковому счёту чисел до ста. Назвать соседей числа, следующее и предыдущее четное и нечетное. Расставлять числа в порядке увеличения и уменьшения. Большая просьба не писать дома в тетрадях на печатной основе! тетради для работы в классе на уроке!
Чтение
с. 90  Дома научиться читать текст, уметь рассказать содержание.
Письмо
с. 18 - 19 Главное - звуки [й э] записываются буквой е, после твёрдого знака.