20 декабря
Сегодня на уроке письма работали на с.38 - 39. Можно дописать оставшиеся строки и выполнить развивающие задания.
Детям раздала проверенные контрольные работы по обучению грамоте и письму. Обратите внимание, есть ребята,  которые не запомнили буквы. Соответственно не написан диктант.
Информация по  мероприятиям на следующую неделю.
1) 23 и 24 декабря внеурочные занятия (Учимся говорить по английски - в понедельник; азбука речи и занимательный русский язык - во вторник) переносятся на 25 декабря для проведения игры "Мастерская Деда Мороза". Время проведения 15.15 - 16.00.
2) 25 декабря - на первом уроке - спектакль. На спектакль деньги принесли 22 человека. В классе 31.
26 декабря идём в Петропавловскую крепость. Выход из школы 10.30. Начало мероприятия в 11.00. В школу вернёмся в 12.15.
27 декабря "Губернаторская ёлка". Начало представления в 9.00 (пр.Пятилеток,1, метро "пр.Большевиков")
В Ледовый дворец детей привозят и увозят родители. Уроков в этот день не будет. Если ребёнка вместо "Ёлки" оставят дома, родители пишут заявление.
Подарки учащиеся получат накануне в школе.
Каникулы с 28 декабря по 11 января. 

19 декабря
Чтение
с.72 - 73 учимся читать текст, загадку.
Письмо
Выполняли проверочную работу. Не надо в прописях ничего писать.
Математика
В портфелях у деток контрольная работа по математике. Посмотрите, пожалуйста, над чем надо поработать.

16 декабря
Математика
с.112 - 113. Ввели новое понятие - задача. Составные задачи: условие, вопрос(требование к задаче), решение, ответ. Читаем текст задачи, находим условие, объясняем что известно в задаче и рисуем схему, обозначаем на схеме числами известными данными. Узнаём, что требуется найти - ставим вопрос. Решить задачу, значит выбрать действие (+ или - ), обосновать, почему выбран этот знак. Записываем равенство, решаем его, в скобках пишем пояснение (первую букву слова).
Если с первых уроков ребёнок не поймёт, составление краткой записи в дальнейшем вызывает большие проблемы.
На уроке писали математический диктант. Записать только результат вычислений (в строчку, через клетку). Для тех, кто не был на уроке.
1)8 увеличить на 1
2) к 4 + 2
3)от 9 - 1
4) 7 уменьшить на 2
5) 6 + 2 + 1
6) 9 - 1 - 2
7) чему равна разность чисел 5 и 3
8) чему равна сумма чисел 5 и 3
9) На ветке сидело 9 снегирей, два улетело, сколько осталось?
10) Было 9 конфет, несколько съели и осталось 6. Сколько съели?
Тренажёр для дополнительной работы: РТ с.67 №5
Чтение
с.69. Сильная и слабая позиция согласного звука.
Письмо
с.33  Списать печатный текст письменными буквами, проверить написанное и подчеркнуть ошибкоопасные места. На уроке подчёркивали, но не все делали.

13 декабря
Уважаемые родители и учащиеся!
В рамках тематической декады под названием "Снежный ком" объявляется конкурс рисунков "Мы встречаем Новый год". Формат рисунка А4 или А3, материал для рисования любой (акварель, гуашь, пастель, карандаш и т.д.). Срок сдачи работ 18 декабря. (Помощь родителей приветствуется).
Так же пройдёт конкурс "Волшебная качалочка". Списывание текста на праздничной открытке. Конкурс пройдёт на уроке письма.
      Пожалуйста, не игнорируйте домашнее чтение букваря. Столбики слов и текст необходимо учиться читать. Постепенно нарастает сложность прочтения, стечение согласных, незнакомые слова для понимания. Дети, умеющие читать, начинают отставать от только начинающих читать!

11 декабря
Математика
с.110 - 111  Способ вычитания чисел 3,4.
РТ с.65 в качестве тренажёра можно выполнить все задания на странице (для любителей математики).
Чтение
с.67 - учимся читать слова, скороговорки и текст.
Письмо
с. 26 - 27 

10 декабря
Математика
с.108 - 109 Учились (+) и (-) 3 и 4. Способ вычислений: 6 + 3 = 6 + 2 и + 1, 5 + 4 = 5 + 2 и +2.
В РТ с.63 можно выполнить №4 и №1.
Чтение
с.66 Столбики слов разделить на слоги, поставить ударение. Текст научиться читать.
В букварях лист контроля знаний. Обратите внимание, пожалуйста.
Письмо
с.24 - 25
 

9 января
Математика
с.106 - 107  №5, №6 - устно
Чтение
с.65 - научиться читать, находить на странице слова - географические названия
Письмо
с.23 Списать второе предложение по плану:
1) Разделить слова на слоги, поставить ударение, подчеркнуть безударные гласные.
2) Списать, диктуя себе по слогам, подчеркнуть ошибкоопасные места (Большая буква в начале предложения, точка в конце, безударные гласные в словах дрова, на траве, двора).